دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص کل بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل و مت

قیمت فایل فقط 15,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص کل بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 15,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل هم وزن بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 93 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل هم وزن بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 93 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص کل هم وزن بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 93 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تح

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص کل هم وزن بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 93 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص کل هم وزن بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 93 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت 50 شرکت فعالتر موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت 50 شرکت فعالتر موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص قیمت 50 شرکت فعالتر موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت 50 شرکت فعالتر موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص قیمت 50 شرکت فعالتر موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازار دوم شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازار دوم شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص بازار دوم شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری،

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازار دوم  شرکتهای موجود در بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص بازار دوم شرکتهای موجود در بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

پایان نامه بررسی سیستم آتشباری نانل

دسته: علوم انسانی 

پایان نامه بررسی سیستم آتشباری نانل در 99 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

پایان نامه بررسی سیستم آتشباری نانل در 99 صفحه ورد قابل ویرایش 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                     صفحه

فصل اول: مواد منفجره مصرفی در معادن

1-1- مقدمه............................................................................................................... 1

1-2- باروت.............................................................................................................. 2

1-3- آنفو (ANFO).................................................................................................. 3

1-4- آنفوی مقاوم درمقابل آب (Akvanol)............................................................. 4

1-5-  آنفوی سنگین (Heavu ANFO)...................................................................... 5

1-6- مواد منفجره ژله ای (Slurry)......................................................................... 5

1-7- مواد منفجره امولسیون (Emulsion).............................................................. 6

1-7-1- امولیت (Emulite)....................................................................................... 8

1-8- امولان (Emulan)............................................................................................ 8

1-9- دینامیت (Dynamite)....................................................................................... 9

فصل دوم: عوامل انفجاری

2-1- مقدمه............................................................................................................... 10

2-2- فتیله اطمینان (Safety Fuse)........................................................................... 10

2-2-1- آتشکاری با فتیله اطمینان و چاشنی............................................................ 11

2-2-2- مزایا و معایب فتیله اطمینان........................................................................ 11

2-2-2-1- مزایا....................................................................................................... 11

2-2-2-2- معایب..................................................................................................... 12

2-3- فتیله انفجاری (Detonating Cord)................................................................. 12

2-3-1- مزایا و معایب فتیله انفجاری....................................................................... 13

2-3-1-1- مزایا ...................................................................................................... 14

2-3-1-2- معایب..................................................................................................... 14

2-4- چاشنی برقی.................................................................................................... 14

2-4-1- مزایا و معایب آتشباری برقی..................................................................... 15

2-4-1-1- مزایا....................................................................................................... 15

2-4-1-2- معایب .................................................................................................... 16

2-5- سیستم هرکودت (چاشنی گازی)..................................................................... 16

2-5-1- مزایا و معایب سیستم هرکودت.................................................................. 17

2-5-1-1- مزایا....................................................................................................... 17

2-5-1-2- معایب .................................................................................................... 17

2-6- سیستم نانل...................................................................................................... 18

2-6-1- مزایای سیستم نانل..................................................................................... 18

2-7- پرایمر.............................................................................................................. 19

2-8- بوستر.............................................................................................................. 19

2-9- تأخیر و نقش آن در پارامترهای انفجار و خردشدگی سنگها......................... 20

فصل سوم: بررسی سیستم نانل و استفاده از آن در چند معدن

3-1- مقدمه............................................................................................................... 23

3-2- فرآیند ساخت نانل........................................................................................... 24

3-3- اجزاء تشکیل دهنده واحد نانل......................................................................... 25

3-3-1- تیوپ نانل.................................................................................................... 25

3-3-2- چاشنی........................................................................................................ 26

3-3-3- رابط............................................................................................................ 27

3-3-4- استارتر....................................................................................................... 28

3-3-5- برچسب مشخصات نانل............................................................................. 29

3-3-6- گیره............................................................................................................ 29

3-4- آزمایشهای انجام شده در روی تیوپ نانل..................................................... 29

3-4-1- بررسی مقاومت تیوپ نانل.......................................................................... 29

3-4-2- حساسیت در مقابل عوامل شیمیایی............................................................ 30

3-5- انواع چاشنی نانل............................................................................................. 30

3-5-1- چاشنی NONLE GT/MS........................................................................... 32

3-5-2- چاشنی NONEL GT/T............................................................................... 32

3-5-3- چاشنی NONEL  UNIDET........................................................................ 33

3-6- انواع رابط........................................................................................................ 34

3-6-1- رابط نوع UB0............................................................................................ 34

3-6-2- رابطهای نوع UNIDET............................................................................... 34

3-6-3- رابط خوشه ای .......................................................................................... 35

3-7- تحلیل مراحل آتشباری با نانل......................................................................... 35

3-7-1- اتصالات با استفاده از رابط UB0.............................................................. 36

3-7-2- اتصال تیوپ نانل به فتیله انفجاری (کرتکس).............................................. 38

3-7-3- اتصال توسط رابط خوشه ای.................................................................... 39

3-8- آتش کردن مدار نانل....................................................................................... 40

3-8-1- ماشین انفجار دستی HN1.......................................................................... 40

3-8-2- ماشین انفجار پنوماتیک از راه دور PN1................................................... 42

3-8-3- انفحار با چاشنی الکتریکی........................................................................... 43

3-9- چند نمونه از نحوه اتصال مدار با استفاده از چاشنی و رابط های نانل......... 43

3-9-1- مدار انفجار کوچک پلکانی........................................................................... 43

3-9-2- مدار انفجار بزرگ پلکانی............................................................................ 44

3-9-3- انفجار جهت حفر ترانشه............................................................................ 45

3-9-4- اتصال با استفاده از رابط های NONEL UNIDET  برای معادن روباز... 46

3-9-5- اتصال با استفاده از رابط های NONEL UNIDET برای حفر ترانشه...... 49

3-9-6- آتشباری تونل............................................................................................. 50

3-10- استفاده نانل برای آتشباری معدن ماگما سوپریور سوپریور آریزونا......... 51

3-10-1- آزمایش نانل در حفر راهروها................................................................. 51

3-10-2- آزمایش نانل در کارگاههای استخراج معدن ماگما سوپریور.................. 51

3-10-3- تاثیرات خرجگذاری نانل و بهم بستن آن ................................................ 52

3-11- استفاده از نانل برای آتشباری معدن طلای هارمونی................................... 53

3-12- استفاده از نانل در معدن گل گهر ................................................................ 60

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل و نتایج بدست آمده از استفاده نانل

4-1- معدن ماگما سوپریور...................................................................................... 74

4-1-1- چال منفجر نشده (Misfire)....................................................................... 74

4-1-2- مطالعه زمانی.............................................................................................. 74

4-1-3- استاندارد کردن الگوی حفاری................................................................... 75

4-1-4- نتایج بدست آمده از استفاده نانل در معدن ماگما سوپریور...................... 75

4-2- معدن طلای هارمونی....................................................................................... 76

4-2-1- نتایج بدست آمده از بکارگیری سیستم نانل در معدن طلای هارمونی....... 78

4-3- معدن گل گهر.................................................................................................. 81

4-4- مراحل قبل از خرج گذاری ............................................................................. 82

4-5- هنگام خرجگذاری ........................................................................................... 82

4-6- وصل کردن مدار............................................................................................. 83

4-7- کنترل اتصالات ............................................................................................... 83

4-8- مهلت نگهداری در انبار................................................................................... 84

4-9- محصولات آسیب دیده ................................................................................... 84

4-10- نتایج ............................................................................................................. 85

فهرست منابع.............................................................................................................. 87

پیوست........................................................................................................................ 89

چکیده

این پروژه عنوان بررسی سیستم آتشباری نانل را به خود اختصاص داده است. ابتدا مواد منفجره صنعتی (مواد منفجره معمول در معادن) بطور مختصر شرح داده شده است و از آنجا که اکثر مواد منفجره مورد استفاده در کارهای معدنی از حساسیت پایینی برخودارند، عوامل انفجاری مورد بررسی قرار گرفته اند. مقایسه انجام گرفته بین عوامل انفجاری، نشان دهنده این است که سیستم نانل دارای برتری هایی نسبت به دیگر عوامل می‎باشد. شرح کامل جزییات این سیستم بدنه اصلی این پروژه را تشکیل می‎دهد. بدنبال بررسی این سیستم، شرح نتایج بدست آمده از استفاده نانل در معدن مس ماگما سوپریور، سوپریور آریزونا، معدن طلای هارمونی و معدن سنگ آهن گل گهر ارائه شده است.

فصل اول: مواد منفجره مصرفی در معادن

1-1- مقدمه

در اوایل قرن هفدهم باروت سیاه تولید گردید و برای لق کردن سنگ در صنعت معدن، انفجار جایگزین روش اصلی یعنی حرارت دادن  شد. با ورود به قرن هیجدهم باروت بطور گسترده ای در کارهای ساختمانی مورد استفاده قرار گرفت تا زمانی که ویلیام بیکفورد انگلیسی فتیله اطمینان را در سال 1831 به ثبت رساند. این فتیله یک وسیله مطمئن و ایمن برای آتش زدن باروت در اختیار آتشکاران قرار گرفت.

درسال 1846، اسکانیوسوبره رو که یک ایتالیایی بود نیتروگلیسیرین را کشف کرد. آلفرد نوبل برای ایمن کردن نیتروگلیسیرین به هنگام حمل و نقل در سال 1867 آنرا جذب Kieselguhr (نوعی خاک دیاتومه) کرد که نه تنها سه برابر وزن خود نیتروگلیسیرین را جذب می کرد بلکه از حساسیت آن نسبت به ضربه می کاست و پس از خمیر شدن و شکل گرفتن به صورت فشنگ در داخل کاغذ پیچانده می شد بدین ترتیب دینامیت اختراع شد.

آلفرد نوبل در سال 1875، نیتروگلیسیرین حل کرد و بدین ترتیب ژلاتین انفجاری (نوعی دینامیت) که مخلوطی ژلاتینی شکل از 92% نیتروگلیسیرین و 8% نیتروسلولز بود ساخت. و در سال 1879 از مخلوط کردن نیترات سدیم و سایر مواد به ژلاتین انفجاری مواد منفجره ضعیفتر بدست آمد. در سال 1920، نیتروگلیکول به دینامیت اضافه شد که نقطه انجماد آن را بطور قابل ملاحظه ای پایین آ‎ورد.

در سال 1956، آنفو (نیترات آمونیوم و گازوئیل) وارد بازار آمریکا شد. در سال 1985 نیترونوبل، آنفوی جدیدی را که مقاومت بیشتری در برابر آب داشت به نام Akvanol عرضه کرد.

و در سال 1960، اسلاری و مواد منفجره با گرانروی بالا تولید شدند  ودر سال 1970 امولسیونهای انفجاری (امولیت) و در سال 1980، آنفوی تقویت شده جدید (امولان) تکمیل و عرضه شدند که تحول جدیدی را در چالهای آبدار بوجود آوردند. (9)

مواد منفجره صنعتی را به دسته های زیر تقسیم گردیده اند: (7)

1-   مواد منفجره دانه ای مثل باروت و نیترات آمونیوم

2-   مواد منفجره ژله ای

3-   دینامیت ها

1-2- باروت

باروت  مخلوطی مکانیکی از نیترات سدیم یا پتاسیم زغال و گوگرد است. در حالی که هیچکدام از آنها ماده منفجره نیستند. باروت از مواد منفجره کند سوز است و سرعت سوختن آن در مقایسه با مواد منفجره قوی خیلی کمتر از آنهاست. ترکیب انواع باروت در جدول (1-1) آمده است.

جدول (1-1): ترکیب انواع باروت (7)

حساسیت به ضربه و سرعت سوختن باروت نیترات سدیم دار (B) کمتر از باروت نیترات پتاسیم دار (A) است. ازدیاد زغال سبب کمتر شدن سرعت سوخت می‎شود. مقدار رطوبت کمتر از 2% و تغییر مختصر گوگرد اثری در سرعت سوختن باروت ندارد. باروت درفضای باز با سرعت 1cm/sec می سوزد و چنانچه شرایط سوختن سریع فراهم شود سرعت سوختن آن به 450m/sec می رسد. باروت را می‎توان به صورت فله در چال ریخت یا به صورت فشنگهای ساخته شده به شکل استوانه مصرف کرد. (7)

1-3- آنفو (ANFO)

آنفو حروف اول کلمات (Ammonium Nitrate Fuel Oil) به معنی مخلوط نیترات آمونیوم و سوخت مایع است. نیترات آمونیوم در اکثر مواد منفجره بعنوان اکسید کننده مصرف دارد.

آنفو به علت ارزانی و ایمنی زیاد بمقدار وسیعی در کارهای معدنی مصرف می‎شود. بطور کلی آنفو شامل 94% نیترات آمونیوم است که دانه های آن با مواد ویژه ضد کلوخه شدن (Anticake) پوشیده شده و 6% سوخت مایع هم جذب آن  گردیده است.

در پیرامون مواد ضد کلوخه شدن باید گفت که این مواد از این جهت به نیترات آمونیوم افزوده می‎شود که اولا از بهم چسبیدن دانه های نیترات و کلوخه شدن آنها جلوگیری نماید و در مرحله بعد باعث گردد که دانه های نیترات آمونیوم از استحکام کافی در برابر تغییرات درجه حرارت و تغییرات درصد رطوبت برخوردار شوند.

البته لازم به ذکر است که میزان افزودن مواد ویژه ضد کلوخه شدن باید به اندازه ای باشد که روی جذب گازوئیل اثر منفی نگذارد. حساسیت آنفو به انفجار مربوط به ترکیب، خواص فیزیکی ، ابعاد دانه ها و وزن مخصوص آن می‎باشد. سرعت انفجار آنفو با ازدیاد قطر خرج اضافه می‎شود و به حداثر 4300m/sec در قطر 13cm می رسد. محصور بودن نیز سرعت انفجار آنفو را بالا می‎برد ماکزیمم انرژی از انفجار آنفوزمانی است که مقدار سوخت به 7/5 % برسد. اضافه کردن فلزات سوختی نظیر آلومینیوم سبب ازدیاد انرژی آنفو می‎باشد.

آنفو دارای مقاومت بسیار ضعیفی در برابر آب است. بنابراین در چالهایی که آب وجود داشته باشد آنفو را درون بسته های پلاستیکی ریخته و سپس درون چال فرستاده می‎شود. ایجاد دود نارنجی قهوه ای پس از انفجار، نشانه فاسد شدن آنفو به وسیله آب است که باید آنفو را درون کیسه های پلاستیکی بهتر بسته بندی کرد و یا از محصولات مقاوم در برابر آب استفاده نمود. معمولاً اختلاط نیترات آمونیوم و سوخت با نسبتهای مورد نظر در سر چال در کامیونهای ویژ ه خرجگذاری صورت می‎گیرد و به داخل چال پمپ می‎شود. (7)

1-4- آنفوی مقاوم در مقابل آب (Akvanol)

همانطور که اشاره شد یکی از مشکلات اصلی آنفو هنگام استفاده مقاومت ضعیف آن در برابر آب است. شرکت نیترونوبل، آنفوی مقاوم در برابر آب با عنوان تجارتی آکوانول (Akvanol) عرضه کرده است. آکوانول ازترکیب نیترات آمونیوم بخصوص وسوخت نفت (گازوئیل) ساخته می‎شود. و درمجموع وقتی که در معرض آب قرار گیرد شکل ژل به خود می‎گیرد. خاصیت آکوانول در آب بستگی به توانایی غلیظ شدن عوامل جهت تورم و تشکیل ژل دارد. خرجگذاری آکوانول ترجیحا در دل  چال با ماشین خرجگذار از انتها تا سر چال انجام می‎گیرد. (9)

1-5- نیترات آمونیوم سنگین (Heavy ANFO)

همانطور که می دانیم هر چه وزن مخصوص ماده منفجره بیشتر باشد انرژی واحد وزن آن بیشتر است بعلاوه با ازدیاد وزن مخصوص، سرعت انفجار نیز بالا می رود که هر دوی اینها در کارآئی ماده منفجره موثرند. اما فضای خالی بین دانه های نیترات آمونیوم به 30 تا 40 درصد می رسد. برای بالا بردن وزن مخصوص بهتر است دانه هایی با ابعاد متفاوت را با هم مخلوط کنیم تا فضای خالی بین دانه ها کم شود و سرعت انفجار بالا رود. این پدیده تا جایی ادامه دارد که وزن مخصوص نیترات آمونیوم به 25/1 برسد ادامه دارد و پس از آن سرعت انفجار شدیدا پایین می‎آید. (7)

1-6- مواد منفجره ژله ای (Slurry)

از سال 1950، مخلوط نیترات آمونیوم و سوخت بعنوان ماده منفجره بکار گرفته شد. این ترکیب مخصوصا از نظر ایمنی و ارزانی بسیار ایده آل است. اما نقایص عمده آن شامل: عدم مقاومت دربرابر آب، وزن مخصوص کم و قطر بحرانی زیاد برای جبران این نقایص در سال 1960، مواد منفجره ژله ای بر پایه ترکیب آب و نیترات آمونیوم ساخته شد. ترکیب عمده این مواد ناریه در جدول (1-2) آورده شده است.

مقدار TNT در ترکیب بسته به قطر بحرانی و درجه حرارت محیط کار تغییرمی کند. در بین مواد ژله ای آنها که آلومینیوم دارند قوی ترند. این مواد در شرایط مرطوب و معادن روباز به مقدار زیاد استفاده می‎شوند. وزن مخصوص خرجگذاری بالا سیال بودن و ایمنی کاربرد این نوع مواد را زیاد می‎کند. مواد ژله ای را می‎توان با دست یا پمپ به داخل چال فرستاد. مواد منفجره ژله ای به دو صورت فشنگی و فله ای ساخته می‎شود. آنهایی که به صورت فشنگ ساخته می‎شود هر چه قطر آنها بیشتر باشد حساسیتشان کمتر می گردد. هر جا که مواد منفجره ژله ای به صورت فله ای خرجگذاری شوند، برای حساس کردن آن، مواد گاز زا (مثل میکروبالنها) را همراه با ماده منفجره به داخل چال می فرستند. (7)

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل و نتایج بدست آمده از استفاده نانل

4-1- معدن ماگما سوپریور

4-1-1- چال منفجر نشده (Misfire) 

مطالعاتی توسط معدن ماگما انجام شد تا نوسان راندهای منفجر نشده را در کارگاههای استخراجی مشخص کند. طبق این مطالعات در جولای 77، 187 وهله وجود داشت که چال منفجر نشده داشتند و نیاز به تنظیم انفجار دوباره داشتند که تقریبا در حدود 1253 چال منفجر نشده در این 187 وهله ها وجود داشت.

مطالعه نمونه دیگر که تقریبا حدود سه هفته صورت گرفت نشان داد که 99 وهله وجود داشت که نیاز به تنظیم انفجاره دوباره داشت که تقریبا در حدود 687 چال منفجر نشده دراین 99 وهله داشتند.

4-1-2- مطالعه زمانی

تمام زمان مورد نیاز برای خرجگذاری و بهم بستن در یک نوع وهله انفجار:

1- سینه کار 10*10 فوتی

نانل ………………………………………..6/172 نفر در دقیقه

فتیله اطمینان ……………………………….16/207 نفر در دقیقه

نفر در دقیقه در سیستم فتیله اطمینان برای خرجگذاری و بهم بستن 20% بیشتر است.

2- سینه کار 20*10 فوتی

نانل ………………………………………..2/302 نفر در دقیقه

فتیله اطمینان ………………………………. 74/371 نفر در دقیقه

نفر در دقیقه در سیستم فتیله اطمینان برای خرجگذاری و بهم بستن 23% بیشتر است.

در نتیجه درهر دو نوع سینه کار 10*10 و 20*10 فوتی بهم بستن نانل 20 تا 25 درصد سریعتر از خرجگذاری و بهم بستن فتیله اطمینان است.

4-1-3- استاندارد کردن الگوی حفاری

یکی دیگر از پیامدهای استفاده نانل در کارگاههای معادن ماگما سوپریور، استاندارد کردن الگو یا وهله های حفاری در جبهه کارها بود. الگوهای معمولی حفاری کارگاهها 20*10 فوتی از 72 تا 105 با چال های به قطر  در تغییر بود. چاشنی های تأخیری نانل باعث شد تا معدنکاری بتوانند تعدادی از چالها را صرفه جویی کنند. و متوسط تعداد چال ها را در هر الگو به 60 تا 75 برسانند. الگو مطابق شکل (4-1) می‎باشد.

در هر جبهه کار تفاوتهایی وجود دارد اما تاثیر کلی استاندارد کردن الگوی حفاری با کمتر وبدن تعداد چالهای مورد استفاده در هر وهله می‎باشد.

4-1-4- نتایج بدست آمده از استفاده نانل در معدن ماگما سوپریور

آزمایش هایی که در معدن ماگما سوپریور انجام شده نشان دهنده است که نانل یک ابزار سودمند برای آتشباری است. این برنامه باعث بهبودهای شاخص شده است که عبارتند از:

1-   حذف کردن محصول تلف شده ناشی از چالهای منفجر نشده

2-   استاندارد کردن الگوی حفاری با تعداد چال کمتر مورد نیاز درهر سینه کار

3-   بهبود خردایش سنگ

4-   خرجگذاری و بهم بستن سریعتر با توجه به آتشباری خوشه ای

5-   یک برنامه مؤثر با آموزش کمتر و ساده تر

با توجه به هزینه های واحد نانل در سال 1978 سیستم نانل اقتصادی بودن و مؤثر بودن خود را در این معدن ثابت کرده است.

4-2- معدن طلای هارمونی

با معرفی سیستم نانل امکان افزایش پیشروی سینه کار بطور بارزی بهبود یافته، این بوسیله بلوکهای استخراجی کوچک و انفجار واقعی که برای تمیز کردن کارگاه در زمان آتشباری بکار می رود بدست آمده یا بعبارت دیگر انرژی حاصل از انفجار باعث انتقال سنگ خرد شده به مجرای اسکریپرمی شود. برای دستیابی به مزایای فوق روش معدنکاری بطورموثری تغییر کرد. روش جدید این امکان را بوجود آورد که درهر مرحله آتشباری یک متر پیشروی داشته باشیم و در همین حین سینه کار بطور کامل آماده حفاری مجدد بلافاصله پس از انفجار می‎باشد. این حاصل آتشباری با چاشنی های با تأخیر میلی ثانیه پس از انفجار می‎باشد استفاده از مجموعه نانل باعث حذف شدن عملیات جابجایی مواد در سینه کار می‎شود. این روش این امکان را بوجود آورده که باطله و ماده معدنی بطورجداگانه آتشباری شود که از باطله برای نگهداری و کنترل دیواره های تهویه استفاده میشود در نتیجه شرایط تهیه در محل های کار بهبود یافته است.

قیمت فایل فقط 8,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت وزنی ارزشی بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی خردادماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت وزنی ارزشی بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی خردادماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص قیمت وزنی ارزشی بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی خردادماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت ما

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص قیمت وزنی ارزشی بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی خردادماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص قیمت  وزنی ارزشی بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی خردادماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازده نقدی قیمت شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 90 الی تیرماه 94

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازده نقدی قیمت شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 90 الی تیرماه 94 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص بازده نقدی قیمت شرکتهای موجود در بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 90 الی تیرماه 94 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته ه

قیمت فایل فقط 9,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص بازده نقدی قیمت شرکتهای موجود در بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 90 الی تیرماه 94

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص بازده نقدی قیمت شرکتهای موجود در بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 90 الی تیرماه 94 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 9,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص صنعت بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص صنعت بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص صنعت بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص صنعت بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص صنعت بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

پایان نامه بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید و تأثیر آنها در یادگیری دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمائی

دسته: علوم انسانی 

پایان نامه بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید و تأثیر آنها در یادگیری دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمائی در 137 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

پایان نامه بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید و تأثیر آنها در یادگیری دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمائی در 137 صفحه ورد قابل ویرایش 

«فهرست»

فصل اول :

موضوع ................................................................................................................ 1

مقدمه .................................................................................................................... 1

بیان مسئله ............................................................................................................ 2

فرضیه .................................................................................................................. 2

اهداف ................................................................................................................... 2

جامعه آماری ........................................................................................................ 2

نمونه گیری............................................................................................................ 2

تعاریف واصطلاحات............................................................................................. 3

فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق

مقدمه..................................................................................................................... 4

معرفی روشهای مختلف تدریس............................................................................ 4

بخش اول : برسی روشهای سنتی و تأثیرآنها در یادگیری دانش آموزان........... 5

روش حفظ وتکرار................................................................................................ 5

محاسن ومحدودیتهای روش حفظ وتکرار............................................................ 6

روش سخنرانی...................................................................................................... 7

مراحل اجرای روش سخنرانی.............................................................................. 8

محاسن و معایب محدودیتهای روشهای سخنرانی............................................... 26

نتیجه...................................................................................................................... 31

روش پرسش وپاسخ............................................................................................. 32

هدف از روش پرسش وپاسخ............................................................................... 34

محاسن ومحدودیتهای روش پرسش وپاسخ........................................................ 34

روش نمایش (نمایش علمی )................................................................................. 35

مراحل اجرای روش نمایش................................................................................... 35

محاسن ومحدودیتهای روش نمایش..................................................................... 37

روش ایفای نقش .................................................................................................. 38

فنون کلی اجرای نمایش ....................................................................................... 39

مراحل اجرای روش ایفای نقش............................................................................ 39

روش گردش علمی ............................................................................................... 41

روش بحث گروهی................................................................................................ 46

چه دروس و موضوعاتی را می توان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟.......... 47

درچه موقعیتی ویرای چه هدفی می توان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟... 49

مراحل اجرای روش بحث گروهی......................................................................... 50

محاسن ومحدودیتهای روش بحث گروهی .......................................................... 61

روش آزما یشگاهی(آزمایشی).............................................................................. 62

محاسن ومحدودیتهای روش آزمایشی................................................................. 65

خلاصه ................................................................................................................. 66

بخش دوم : بررسی روشهای تدریس جدید وتأثیر آنها در یاد گیری دانش آموزان70     

روشهای آموزش انفرادی..................................................................................... 71

هدفهای آموزش انفرادی....................................................................................... 72

طرح کلر وسطوح مختلف آن.................................................................................. 75

روشهای مختلف آموزش انفرادی......................................................................... 79

سازماندهی مجدد مدارس برای آموزش انفرادی................................................. 88

خلاصه................................................................................................................... 95

روش مسأله ای..................................................................................................... 96

شرایط اجرای روش مسأله ای............................................................................. 96

چگونگی اجرای روش مسأله ای........................................................................... 97

محاسن ومحدودیتهای روش مسأله ای................................................................ 99

روش واحدها......................................................................................................... 100

ویژگی روش واحدها............................................................................................. 101

مراحل اجرای روش واحدها................................................................................. 102

روش واحد موضوع.............................................................................................. 104

ویژگیهای روش واحد موضوع............................................................................. 104

محاسن ومحدودیتهای روش واحد موضوع......................................................... 105

روش واحد تجربی ............................................................................................... 106

ویژگیهای روش واحد تجربی................................................................................ 106

نمونه ای از یک واحد تجربی ................................................................................ 107

روش واحد طرح.................................................................................................... 109

ویژگی های روش واحد طرح ............................................................................... 109

محاسن ومحدودیتهای روش واحد طرح .............................................................. 111

خلاصه ................................................................................................................. 112

فصل سوم     طرح تحقیق

متغییرها................................................................................................................. 116

جامعه آماری ونمونه گیری های مختلف توسط دانشمندان.................................. 116

جامعه اماری ونمونه گیری محقق......................................................................... 120

جدول..................................................................................................................... 123

نمودار  ................................................................................................................. 123

آمار توصیفی......................................................................................................... 124

شاخص مرکزی..................................................................................................... 125

فصل چهارم:

نتیجه گیری............................................................................................................ 126

پیشنهادات.............................................................................................................. 127

رد یا قبول فرضیه................................................................................................. 127

فرم خام................................................................................................................. 128

منابع مأخذ............................................................................................................. 129

واژه نامه .............................................................................................................. 131

فصل اول :

موضوع : بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید وتأثیر آنها در یادگیری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقة9 آموزش وپرورش شهر تهران.

مقدمه :

در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟! چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مأنوس ، وبه یاد گیری علاقه‌مند کند ؟ چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی می‌کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی‌علاقه و بی‌استعداد؟ آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته‌اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه‌های شکوفایی استعداد شاگردان‌ را فراهم کنند؟ و ‌یا انتخاب روش‌های تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت عامل مهمی ‌است که می‌تواند اورا در کار خود موفق ‌و‌ موید سازد. معلم باید قادر باشد ‌با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر ‌گرفتن توانا‌یی‌های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

بیان مسئله : چه رابطه‌ای بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان وجود دارد؟

فرضیه : بین نوع انتخا‌ب روش تدریس و تأثیر آن دریاد گیری دانش‌آموزان همبستگی وجود دارد‌.

اهداف :

- معرفی روشهای سنتی و جدید تدریس در نظام آموزش .

- نقد و بررسی روش‌های مختلف تدریس و تأثیر نوع ‌انتخاب آنها در یاد‌گیری دانش‌آموزان.

- بررسی محاسن ومعایب استفاده از روشهای مختلف تدریس.

جامعه آما‌ری: جامعه مورد مطالعه، دانش‌آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه 9 تهران هستند .

تقسیم بندی دانش‌آموزان درسه پایه اول ، دوم ، وسوم راهنمایی می‌باشد .

تحقیق مورد نظر در بررسی روش‌های تدریس مختلف وتأثیر آنها برروی دانش‌آموزان است.

نمونه گیری: تعداد کل دانش آموزان300نفر می‌باشد .ودرهرپایه3 کلاس وجود دارد .

تعداد دانش آموزان هرکلاس تقریبأ 33 نفراست .

تعاریف ، اصلاحا‌ت وواژه‌ها :

تدریس : تعریف اول :  بیان صریح معلم در باره آنچه باید یاد گرفته باشد .

تعریف دوم :همورزی متقابلی که بین معلم و شاگرد ومحتوا در کلاس درس جریان دارد.

تعریف سوم : فراهم آوردن موقعیت واوضاع واحوالی که یادگیری ر‌ابای دانش آموزان

آسان کند.

روش تدریس : به مجموعه تدابیرمنطقی که معلم برای رسیدن به هدف‌هاباتوجه به شرایط وامکانات اتخاذ می‌کند،

یادگیری :یادگیری یعنی تغییردر رفتار ، یعنی تغییریکه بر اثر تعادل شاگرد با محیط حاصل میشود .

ارتباط ورابطه : آنچه که بین دو چیز و یا دو نفر همبستگی ر‌ا ارتباط میدهد .

تأثیر :  اثر گذاشتن درچیزی-نفوذ کردن .

نوع انتخاب روش تدریس: یعنی اینکه بین انواع روش های تدریس کدامیک را انتخاب می‌کنید .

دانش آموز: کسی که به فراگیری علم ویا چیزی می پردازد .

تعریف عملیاتی: انتخاب اینکه کدامیک از انواع روشهای تدریس در یادگیری دانش آموزان موثر است. روشهای سنتی و متداول یا روش‌های تدریس جدید .

نوع انتخاب روش تدریس در یادگیری دانش‌آموزان بسیار موثروحائز اهمیت است .

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق :

مقدمه:

انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است. معمولاً علم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، باید خط‌مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند؛ چون خط‌مشی معلم و روش تدریس او چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدف‌های آموزشی مشخص می‌سازد.

در واقع، به مجموعه تدابیر منظمی که معلم برای رسیدن به هدف، با توجه به شرایط و امکانات، اتخاذ می‌کند روش تدریس می‌گویند.

معلم بدون شناخت روش‌های مختلف تدریس، هرگز به انتخاب صحیح آن نخواهد بود. او هر اندازه که با روش‌های تدریس آشنا باشد در موقعیت‌های مختلف برای رسیدن به مقاصد آموزشی، آزادی عمل بیشتری خواهد داشت.

معرفی روش‌های مختلف تدریس:

امروزه روش‌های تدریس تحت دو عنوان «روش‌هاس تدریس سنتی» و «روش‌های تدریس جدید» مسطوح شده است.

فصل سوم : طرح تحقیق :

بین نوع انتخاب روش تدریس و تأثیر آن در یادگیری دانش‌آموزان همبستگی وجود دارد.

الف) متغیر مستقل: روش تدریس

ب) متغیر وابسته: تأثیر در یادگیری دانش‌آموزان

ج) متغیر کنترل: نوع انتخاب روش تدریس

* جامعه آماری و نمونه‌گیری‌های مختلف انجام شده در روش‌های تدریس مختلف توسط دانشمندان *

جامعه مورد مطالعه دانش‌آموزان می‌باشند. در طی نمونه‌گیری‌های مختلف انجام شده، روش‌های تدریس مختلف توسط دانشمندان برروی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفته و تأثیر استفاده مرکب از این روش‌ها در یادگیری دانش‌آموزان با یکدیگر مقایسه شده است.

روش‌های سخنرانی :

کوتز و اسمیشنز (1966) در جریان یک آزمایش، از سخنرانی‌های ده دقیقه‌ای استفاده کردند. آنها این آزمایش را با دو معلم و دو روش به اجرا درآوردند. در روش اول که «روش ایستا» نام داشت، معلم تمام سخنرانی را از روی کاغذ می‌خواند. او در طول صحبت حالت چهره ثابتی داشت، به شاگردان نگاه نمی‌کرد و سطح صدای خود را در حد ثابتی نگاه می‌داشت، ولی شدت و کیفیت صدای او رسا و قابل شنیدن بود. در روش دوم که «روش فعال» نامیده می‌شد، معلم حالت فعال داشت، صدای او در طول سخنرانی بالا و پائین می‌رفت، با فراگیرانش ارتباط چشمی برقرار می‌کرد، حالات چهره خود را تغییر می‌داد و صحبت او حالت زنده داشت. آزمایشی که بلافاصله بعد از این سخنرانی‌ها انجام گرفت، نشان داد که شاگردان مقدار زیادتری از محتوای مختلف دوم را به یاد دارند.

استفاده از طنز:

آیا معلم باید سخنان خود را با شوخی و طنز همراه سازد؟ استفاده از طنز در تدریس میزان توجه و یادگیری شاگردان را افزایش می‌دهد. کاپلان و پاسکو در سال 1977 آزمایشی را برای اثبات این قضیه انجام دادند. آنان از دو گونه سخنرانی استفاده کردند؛ یکی همراه با شوخی و دیگری بدون شوخی. شوخی نیز در دو صورت اجرا شد: یکی شوخی‌هایی که مربوط به مطلب درسی بود و دیگری شوخی‌هایی که ارتباطی با مطلب درسی نداشت. این دو گروه با گروه گواه که سخنرانی‌های بدون شوخی را گوش کرده بودند، مقایسه شدند. بعد از شش ماه ارزش‌یابی که از میزان یادگیری شاگردان به عمل آمد، مشخص شد شاگردانی که در گروه شوخی مربوط به مطلب آموزشی بودند، بمراتب بیش از دو گروه دیگر قادر به یادآوری مطالب سخنرانی بودند.

یکی از تحقیقات تجربی، تحقیقات دوبین و تاویجیا (1968) است. در این آزمایش، شاگردانی که با روش سخنرانی آموزش دیده بودند بر اساس نمرات امتحانات نهایی با شاگردانی که بویسله سایر روش‌ها، بویژه روش بحث گروهی آموزش دیده بودند، مقایسه شدند. قضاوت نهایی این است که روش سخنرانی در همان حدود، بلکه بیشتر، نسبت به روش‌های دیگر مؤثر و نافذ است. در یک تجربه دیگر، مک کیچی، کولیک (1975) روش سخنرانی را با روش بحث گروهی براساس سه معیار امتحان واقعی، سطح اندیشه و انگیزش مقایسه کردند. در جدول ذیل، این روش با سه معیار اشاره شده با دو روش دیگر مقایسه شده است.

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

دانلود فایل اکسل داده های شاخص 50 شرکت فعالتر بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری 

عنوان دانلود فایل اکسل داده های شاخص 50 شرکت فعالتر بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 دسته حسابداری اقتصاد مدیریت مالی فرمت excel این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص شاخص 50 شرکت فعالتر بازار نقد بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت ما

قیمت فایل فقط 12,000 تومان

عنوان: دانلود فایل اکسل داده های شاخص 50 شرکت فعالتر بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95

دسته: حسابداری- اقتصاد- مدیریت مالی

فرمت : excel

این فایل شامل فایل اکسل داده های شاخص شاخص 50 شرکت فعالتر بازار نقد  بورس اوراق بهادار تهران از سال 87 الی تیرماه 95 می باشد که می توان از آن در تحقیقات رشته های حسابداری، اقتصاد و مدیریت مالی برای تجزیه و تحلیل مدل  و متغیرهای تحقیق استفاده نمود.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان